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    优质课堂教学的十项特征

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    01 雄鹿:优质课堂教学的十项特征

    发布日期:2019-05-15 09:57 来源://www.acedb.net 点击:

    勇士vs雄鹿录像 www.acedb.net 一、清晰的课堂教学结构

    1.过程明了,目标明确,内容清晰;

    2.师生角色分配清楚,师生双方协商好规则、程序及自由空间。

    二、高比例的有效学习时间

    1.时间安排得当,守时;

    2.拨冗去繁,日程安排有节奏。

    三、促进学习的课堂气氛

    1.互相尊重,互相信任;

    2.遵守规则,承担责任;

    3.公正,关怀。

    四、清晰明确的教学内容

    1.任务设置明确易懂;

    2.教学主题的展开合力可靠;

    3.课堂教学成果能得到明确的保障,保障措施具有约束力。

    五、创建意义的师生交流

    1.引导学生参与课题规划,营造良好的讨论氛围;

    2.举行交流研讨会,鼓励学生写学习日记,征集教学反馈意见。

    六、多样化的教学方法

    1.丰富的组织技巧,多样化的行为模式;

    2.教学流程不拘于一格。均衡使用多种教学方法。

    七、促进个体发展

    1.给与学生自由发展的空间,给与学生时间和耐心;

    2.对学生进行内部的区分和整合;

    3.分析个体学习水平,调整个体促进方案;

    4.对于风险学生群体给予特别的帮助。

    八、“巧妙”地安排练习

    1.帮助学生掌握学习策略;

    2.布置明确有效的教学任务;

    3.有针对性地提供辅导;

    4.创造有助于学生完成练习任务的框架条件。

    九、对学习成果有明确的期望

    1.学习内容要以教育方针或教育标准为导向;

    2.学习内容要符合学生的学习能力;

    3.检查测试学习情况后及时给予反馈,并给与帮助和促进。

    十、完备的课堂教学环境

    1.教学秩序井然;

    2.教学设备和教具能正常使用。


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